新的開(kāi)始------------------------------------------，簡(jiǎn)兮的生活發(fā)生了細(xì)微但重要的變化。。，現(xiàn)在開(kāi)始給她加了一些更有挑戰(zhàn)性的曲目，還會(huì)在課后專(zhuān)門(mén)花時(shí)間指導(dǎo)她的聲樂(lè)。“簡(jiǎn)兮這個(gè)孩子，不一般。”，“她的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，教一遍就能記住，而且她有自己的理解。這種天賦，我教了這么多年書(shū)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)。”，既高興又有些擔(dān)心：“那接下來(lái)該怎么安排？如果條件允許的話，”王老師斟酌著說(shuō)，“我建議可以給她找一個(gè)更專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師。我這邊主要是教鋼琴，聲樂(lè)不是我的專(zhuān)長(zhǎng)。簡(jiǎn)兮的嗓音條件很好，如果能有專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師指導(dǎo)，進(jìn)步會(huì)更快。”。他知道這意味著什么。，費(fèi)用更高。而且市里好的聲樂(lè)老師不多，可能要請(qǐng)省城的老師，那就更貴了。“我回去跟**媽商量一下。”簡(jiǎn)志遠(yuǎn)說(shuō)。，簡(jiǎn)志遠(yuǎn)走得很慢。：他能給女兒的，到底有多少？他是一個(gè)普通的中學(xué)老師，工資不高不低，養(yǎng)活一家人沒(méi)問(wèn)題，但要說(shuō)“富養(yǎng)”女兒、供她學(xué)藝術(shù)，確實(shí)有些吃力。。，想出書(shū)，想靠寫(xiě)字吃飯。，他需要一份穩(wěn)定的工作來(lái)養(yǎng)家糊口。
于是他當(dāng)了老師，一當(dāng)就是十幾年。寫(xiě)作的事，早就忘了。
現(xiàn)在，女兒有了夢(mèng)想。
他能做的，就是拼盡全力，不讓她的夢(mèng)想也變成“忘了”。
“志遠(yuǎn)，你想什么呢？走過(guò)了。”林若蘭的聲音把他拉回了現(xiàn)實(shí)。
他抬頭一看，已經(jīng)走過(guò)了自家巷口好大一截。
“哦，想事情呢。”他轉(zhuǎn)身走回來(lái)。
“什么事？”林若蘭問(wèn)。簡(jiǎn)志遠(yuǎn)把王老師的話說(shuō)了一遍。林若蘭聽(tīng)完，沒(méi)有立刻說(shuō)話。
她沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“那就找。”
“可是——”
“錢(qián)的事我來(lái)想辦法。”
林若蘭的語(yǔ)氣很平靜，但很堅(jiān)定，“我白天上班，晚上可以接一些手工活。廠里最近在招人做計(jì)件的，我多干一會(huì)兒，一個(gè)月能多掙幾百塊。”
簡(jiǎn)志遠(yuǎn)張了張嘴，想說(shuō)“你太累了”，但看著妻子的表情，他把話咽了回去。
因?yàn)樗溃秩籼m不是在跟他商量。她是在告訴他她的決定。
“那我也多接兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”簡(jiǎn)志遠(yuǎn)說(shuō)，“周末的課排滿一點(diǎn)。”
林若蘭看了他一眼，嘴角微微翹起：“行，那就這么定了。”兩個(gè)人對(duì)視了一眼，都笑了。
那是一種“同舟共濟(jì)”的笑。
簡(jiǎn)兮站在巷口，把父母的對(duì)話聽(tīng)了個(gè)清清楚楚。
她沒(méi)有跑過(guò)去說(shuō)“不用了”。因?yàn)樗溃绻F(xiàn)在拒絕，爸爸媽媽也會(huì)不開(kāi)心的。
畢竟這一路走來(lái)，除了她自己付出的努力之外，爸爸媽媽也在想盡一切辦法在幫助她完成自己的夢(mèng)想。
她要做的是，用行動(dòng)證明，他們的付出是值得的。
所以她只是默默地轉(zhuǎn)身，回到房間里，坐在那張紙板做的琴鍵前，開(kāi)始練指法。
手指在紙板上飛舞，沒(méi)有聲音，但她心里有一首完整的曲子。那首曲子叫“不辜負(fù)”。
十月的陽(yáng)光透過(guò)***的窗戶灑進(jìn)來(lái)，在木地板上投下一格一格的光影。
簡(jiǎn)兮坐在小椅子上，百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)著老師講國(guó)慶匯演的安排。
她時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，裝出一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，實(shí)際上腦子里想的是昨晚練的那首《送別》——那個(gè)高音部分的轉(zhuǎn)音，她總覺(jué)得還能處理得更圓潤(rùn)一些。
“簡(jiǎn)兮？簡(jiǎn)兮！”***的聲音把她拉了回來(lái)。
“到！”簡(jiǎn)兮條件反射地站起來(lái)。***是個(gè)二十出頭的年輕姑娘，扎著馬尾辮，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩。
她看著簡(jiǎn)兮，有些無(wú)奈地說(shuō)：“我剛才問(wèn)你想報(bào)什么節(jié)目，你想好了嗎？”
簡(jiǎn)兮愣了一下，然后想起來(lái)——對(duì)，國(guó)慶匯演，大班每個(gè)小朋友都要出一個(gè)節(jié)目。
前世她報(bào)的是什么來(lái)著？好像是詩(shī)朗誦。《我愛(ài)祖國(guó)》，背得磕磕巴巴的，最后還得了個(gè)參與獎(jiǎng)的小紅花。那是她***生涯的高光時(shí)刻了。
“我想唱歌。”簡(jiǎn)兮說(shuō)。
“唱歌？”
***有些意外，“你確定？不跟其他小朋友一起表演嗎？”
“確定。”簡(jiǎn)兮點(diǎn)點(diǎn)頭，“我想唱《讓我們蕩起雙槳》。”***猶豫了一下：“這首歌……對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是有點(diǎn)難？要不你還是參加集體節(jié)目吧，大合唱，簡(jiǎn)單一些。”
“我想試試。”簡(jiǎn)兮的聲音不大，但很堅(jiān)定。***看著她那雙亮晶晶的眼睛，不知道為什么，忽然就說(shuō)不出拒絕的話了。
“好吧，那你先唱一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”簡(jiǎn)兮清了清嗓子。教室里還有十幾個(gè)小朋友，嘰嘰喳喳地鬧成一團(tuán)。
***拍了拍手讓他們安靜下來(lái)：“大家安靜一下，簡(jiǎn)兮要唱歌了，我們聽(tīng)一聽(tīng)好不好？”小朋友們稀稀拉拉地坐好，一雙雙圓溜溜的眼睛看著簡(jiǎn)兮。
簡(jiǎn)兮站在教室中央，沒(méi)有伴奏，沒(méi)有麥克風(fēng)，只有她小小的身體和那把清亮的嗓子。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”她唱了。
沒(méi)有刻意炫技，沒(méi)有多余的動(dòng)作，就是安安靜靜地站在那里，認(rèn)認(rèn)真真地唱歌。
但就是這種“認(rèn)真”，讓整個(gè)教室安靜了下來(lái)。
那些剛才還在交頭接耳的小朋友，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛。有的張著嘴，有的歪著頭，有的干脆趴在了桌子上，托著腮幫子聽(tīng)。
***站在旁邊，表情從“例行公事”變成了“驚訝”，又從“驚訝”變成了“難以置信”。
她教了五年***，聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)小朋友唱歌。小朋友唱歌，大多是什么樣呢？跑調(diào)、搶拍、忘詞、扯著嗓子喊……可愛(ài)是可愛(ài)的，但跟“好聽(tīng)”兩個(gè)字基本不沾邊。
但簡(jiǎn)兮不一樣。
她的聲音像一條小溪，不疾不徐地從山間流過(guò)，清澈得能看見(jiàn)水底的鵝卵石。
她的氣息穩(wěn)得不像一個(gè)六歲的孩子，每一句的尾音都收得恰到好處，不拖沓，也不倉(cāng)促。
唱到“迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”的時(shí)候，她微微揚(yáng)起了下巴，眼睛看向窗外。
窗外正好有一陣風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)的葉子沙沙作響，像是在給她伴奏。
一曲終了。
安靜了三秒鐘。
然后，一個(gè)小男孩帶頭鼓起了掌。
“好厲害！”
“簡(jiǎn)兮你唱得好好聽(tīng)！”
“再唱一個(gè)！再唱一個(gè)！”小朋友們興奮地叫起來(lái)，有的甚至從椅子上站了起來(lái)。
***回過(guò)神來(lái)，拍了拍手：“好了好了，大家安靜。簡(jiǎn)兮唱得好不好？”
“好——”小朋友們異口同聲。
“那我們就定簡(jiǎn)兮的節(jié)目是獨(dú)唱了，好不好？”
“好！”
簡(jiǎn)兮坐回小椅子上，周?chē)耐瑢W(xué)紛紛湊過(guò)來(lái)。
“簡(jiǎn)兮，你學(xué)過(guò)唱歌啊？”坐在她旁邊的小姑娘叫唐糖，扎著兩個(gè)羊角辮，說(shuō)話的時(shí)候喜歡歪著頭。
“嗯，學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。”簡(jiǎn)兮說(shuō)。
“好厲害啊，我媽媽說(shuō)我也學(xué)過(guò)，但是老師說(shuō)我沒(méi)天賦。”唐糖撅了撅嘴，但很快又笑起來(lái)，“不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我可以給你加油！”
簡(jiǎn)兮被她逗笑了：“謝謝你。”放學(xué)的時(shí)候，林若蘭來(lái)接簡(jiǎn)兮。***叫住了她。
“簡(jiǎn)兮媽媽?zhuān)艿⒄`你幾分鐘嗎？”林若蘭有些緊張——被老師單獨(dú)叫住，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)都是“孩子是不是闖禍了”。
“簡(jiǎn)兮表現(xiàn)很好，你別緊張。”***先安撫了一句，然后說(shuō)，“是這樣的，國(guó)慶匯演的時(shí)候，簡(jiǎn)兮要出一個(gè)獨(dú)唱節(jié)目。我今天讓她試唱了一下……”她停頓了一下，似乎在斟酌用詞。
“怎么了？唱得不好嗎？”林若蘭問(wèn)。
“不，恰恰相反。”***認(rèn)真地看著她，“唱得太好了。我教了五年***，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么有天賦的孩子。簡(jiǎn)兮媽媽?zhuān)闩畠涸谝魳?lè)方面，真的很不一般。”林若蘭愣住了。
這已經(jīng)是第二次有老師說(shuō)簡(jiǎn)兮唱歌的天賦好了，
***看了一眼簡(jiǎn)兮說(shuō)，“簡(jiǎn)兮媽媽?zhuān)也皇菍?zhuān)業(yè)人士，但我建議你，如果真的想培養(yǎng)她，可以找更專(zhuān)業(yè)的老師看看。這個(gè)孩子，值得好好培養(yǎng)。”
林若蘭牽著簡(jiǎn)兮的手走出***，一路上都沒(méi)有說(shuō)話。
簡(jiǎn)兮偷偷看了媽媽一眼。林若蘭的表情有些復(fù)雜，像是在想什么心事。
“媽媽?zhuān)悴桓吲d嗎？”簡(jiǎn)兮小聲問(wèn)。
林若蘭回過(guò)神來(lái)，低頭看了女兒一眼，笑了：“沒(méi)有，媽媽很高興。”
她蹲下來(lái)，幫簡(jiǎn)兮理了理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。
“兮兮，你知道剛才***跟我說(shuō)什么嗎？”
“說(shuō)什么？”
“她說(shuō)你很有天賦，讓媽媽好好培養(yǎng)你。”簡(jiǎn)兮眨了眨眼睛，沒(méi)有說(shuō)話。
回到家后，林若蘭做了一件讓簡(jiǎn)兮意外的事。
她打開(kāi)了一個(gè)很久沒(méi)有動(dòng)過(guò)的柜子，從里面翻出了一臺(tái)錄音機(jī)。
那是一臺(tái)老式的雙卡錄音機(jī)，銀灰色的外殼已經(jīng)有些發(fā)黃，邊角處磕掉了好幾塊漆。
簡(jiǎn)兮認(rèn)得這臺(tái)錄音機(jī)——前世它一直放在柜子最深處，直到搬家的時(shí)候被當(dāng)作廢品賣(mài)掉了。
“這是媽媽結(jié)婚的時(shí)候買(mǎi)的。”林若蘭擦了擦上面的灰，“好久沒(méi)用了，不知道還能不能響。”她插上電源，按了一下播放鍵。
錄音機(jī)“嗡嗡”地響了幾聲，然后安靜了。
“壞了。”林若蘭有些失望。
“媽媽?zhuān)阋浺魴C(jī)做什么？”簡(jiǎn)兮問(wèn)。
“我想把你唱歌的聲音錄下來(lái)。”林若蘭說(shuō)，“這樣你就可以聽(tīng)自己的錄音，知道哪里唱得好、哪里唱得不好。”
簡(jiǎn)兮愣了一下，然后心里涌上一股暖流。
前世她學(xué)唱歌的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)錄音復(fù)盤(pán)這件事。那時(shí)候她只是憑感覺(jué)唱，覺(jué)得“差不多就行了”。
但媽媽想到了。
雖然她不懂音樂(lè)，不懂聲樂(lè)技巧，但她想出了這個(gè)笨拙但有效的方法。
“媽媽?zhuān)襾?lái)看看。”簡(jiǎn)兮走過(guò)去，拿起錄音機(jī)翻來(lái)覆去地看了看。她前世是個(gè)小學(xué)老師，學(xué)校的設(shè)備經(jīng)常壞，她修過(guò)****。
錄音機(jī)這種老物件，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大概率是皮帶老化了。
她拆開(kāi)后蓋，果然，帶著磁帶的橡膠皮帶已經(jīng)松垮得不成樣子了。
“爸爸，家里有沒(méi)有橡皮筋？”她朝客廳喊。
“有，等一下。”簡(jiǎn)志遠(yuǎn)找了一圈，遞過(guò)來(lái)一包橡皮筋。簡(jiǎn)兮選了一根粗細(xì)合適的，把松掉的皮帶替換下來(lái)。然后裝好后蓋，按下播放鍵。
“嗡嗡”的聲音變成了“沙沙”的底噪，磁帶開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了。
“好了！”簡(jiǎn)兮拍了拍手。
林若蘭目瞪口呆地看著女兒：“你……你怎么會(huì)修這個(gè)？”
簡(jiǎn)兮心里“咯噔”一下，知道自己又露餡了。
“我看爸爸修過(guò)。”她隨口編了個(gè)理由。
“我什么時(shí)候修過(guò)錄音機(jī)？”簡(jiǎn)志遠(yuǎn)從客廳探出頭來(lái)，一臉茫然。
“上次……上次爺爺奶奶家那個(gè)。”簡(jiǎn)兮越說(shuō)越心虛。
簡(jiǎn)志遠(yuǎn)想了想，好像確實(shí)有這回事，就沒(méi)有再追問(wèn)。
林若蘭也沒(méi)有多想，高興地拿著錄音機(jī)，說(shuō)：“兮兮，快唱一首，媽媽錄下來(lái)。”
簡(jiǎn)兮站在錄音機(jī)前，清了清嗓子。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”她的聲音從錄音機(jī)的喇叭里傳出來(lái)，帶著一點(diǎn)沙沙的底噪，像是老電影里的配樂(lè)。
林若蘭坐在沙發(fā)上，安安靜靜地聽(tīng)著。她的眼眶慢慢地紅了。
不是因?yàn)榕畠撼糜卸嗪谩６且驗(yàn)樗谂畠旱穆曇衾铮?tīng)到了一種她從來(lái)沒(méi)有在自己的人生里聽(tīng)到過(guò)的東西。
那是一種“篤定”。
一種“我知道自己要什么”的篤定。
一個(gè)六歲的孩子，怎么會(huì)有這種篤定？她不知道。
但她知道，她要保護(hù)好這個(gè)東西。