這個(gè)女孩，在還沒(méi)搞清楚狀況的時(shí)候就準(zhǔn)確地指出了一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有公開(kāi)談?wù)撨^(guò)、但事實(shí)上是整個(gè)項(xiàng)目的核心命門的問(wèn)題——“完美”是誰(shuí)定義的？
第二個(gè)問(wèn)題是：“你覺(jué)得什么是完美？”
姜稚想了想，說(shuō)了一句讓方遠(yuǎn)舟至今記得每一個(gè)字的話。
“完美不是一個(gè)狀態(tài)，完美是一個(gè)方向。你永遠(yuǎn)可以更接近它，但你永遠(yuǎn)到不了。說(shuō)一個(gè)人是完美的，就像說(shuō)一個(gè)人走到了地平線上一樣，那是一句好看的廢話。”
第三個(gè)問(wèn)題是：“如果有一天你發(fā)現(xiàn)你在參與的這個(gè)研究，目的不是幫助你，而是取代你，你會(huì)怎么想？”
姜稚看了方遠(yuǎn)舟兩秒鐘。那個(gè)眼神他記得很清楚——不是害怕，不是憤怒，不是好奇。那個(gè)眼神是一種確認(rèn)。就像一個(gè)人走進(jìn)一家店，看了一眼店里的東西，然后對(duì)店主說(shuō)“我知道你在賣什么了”的那種眼神。
“那我會(huì)覺(jué)得很榮幸，”她說(shuō)，“因?yàn)檫@意味著我身上有某種值得被取代的東西。”
面試結(jié)束后，方遠(yuǎn)舟在評(píng)分表上給她打了9.7分，是所有候選人里的最高分。他在評(píng)語(yǔ)欄里寫了四個(gè)字：“留下。觀察。”
他沒(méi)有意識(shí)到，從那一刻起，他和姜稚之間的關(guān)系就已經(jīng)不再是“研究者與被研究者”，而是一種更古老的、更危險(xiǎn)的、在任何學(xué)術(shù)倫理規(guī)范里都被明確禁止的關(guān)系。
他開(kāi)始對(duì)她產(chǎn)生了興趣。
不是對(duì)一個(gè)樣本的興趣。是對(duì)一個(gè)人的興趣。
四