疑同學(xué)，但高考是公平的。”
多漂亮的話。
不說(shuō)我作弊。
只說(shuō)公平。
不下刀。
只遞刀。
我那時(shí)候百口莫辯。
因?yàn)橘Y料是我給全班的。
大家成績(jī)都漲了，只有我漲得最多。
他們?yōu)榱吮Ｗ∽约海豢?*是我**。
班主任說(shuō)：“沈知夏平時(shí)就喜歡鉆空子，我早就覺(jué)得她心態(tài)不對(duì)。”
周浩說(shuō)：“我只是普通復(fù)習(xí)，不知道她資料哪里來(lái)的。”
許柔說(shuō)：“我也被騙了。”
他們?nèi)矶恕?br>我粉身碎骨。
想到這里，我慢慢把資料推過(guò)去。
“拿好。”
“別弄丟了。”
周浩一把搶走，翻開看了兩頁(yè)，眼睛都亮了。
“我去，真詳細(xì)。”
有人圍過(guò)去。
“數(shù)學(xué)大題模型都有。”
“英語(yǔ)作文模板也太絕了吧。”
“文綜熱點(diǎn)也押了？”
“沈知夏，你早拿出來(lái)不就完了？非得搞得大家都不開心。”
我看著他們興奮的臉，心里平靜得像一潭死水。
那份資料當(dāng)然詳細(xì)。
因?yàn)樗緛?lái)就是我照著上一世高考趨勢(shì)整理出的“反向押題”。
看上去每一道都像重點(diǎn)。
每一個(gè)方向都像會(huì)考。
但只要他們照著背，就會(huì)完美避開真正的考點(diǎn)。
尤其數(shù)學(xué)和文綜。
題型看似相似，解題思路卻完全相反。
越熟練，越容易掉進(jìn)坑里。
有人可能會(huì)說(shuō)，我這樣是不是太狠了。
可他們要的從來(lái)不是幫助。
他們要的是**。
我沒(méi)有義務(wù)給一群**犯指路。
王麗看著大家拿到資料，臉色終于緩和了一些。
她擺出老師的架子，對(duì)我說(shuō)：“沈知夏，這才對(duì)。一個(gè)人優(yōu)秀不算優(yōu)秀，帶動(dòng)全班才是格局。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老師說(shuō)得對(duì)。”
“所以這福氣，我送給全班。”
她沒(méi)聽(tīng)懂。
還以為我服軟了。
許柔拿著資料走到我身邊，輕輕拉住我的袖子。
“知夏，謝謝你。”
我低頭看著她的手。
“松開。”
她眼圈立刻紅了。
“你還是討厭我嗎？”
周圍人瞬間看過(guò)來(lái)。
我笑了。
“許柔，別裝了。”
“你眼淚一掉，我怕地板嫌臟。”
她臉色瞬間僵住。
辦公室里安靜了一瞬。
周浩皺眉：“沈知夏，你說(shuō)話能不能別這么難聽(tīng)？”
我看向他。
“能。”
“但我不