班級(jí)群薇薇媽媽連發(fā)十條語(yǔ)音：

“不是所有孩子都喜歡吃零食的，麻煩下次栩栩家長(zhǎng)不要給我孩子吃零食。”

老師趕緊出來(lái)解釋，學(xué)校里并沒(méi)有栩栩這個(gè)小朋友。

家長(zhǎng)急了，“怎么可能沒(méi)有！我女兒親口說(shuō)是栩栩給她吃的。”

我問(wèn)兒子這是什么情況。

卻見(jiàn)兒子笑嘻嘻地從口袋里掏出來(lái)一個(gè)玩具，“媽媽，你看，這是栩栩送我的。”

“老師看不到栩栩的哦，只有聰明的孩子，才能看見(jiàn)栩栩。”

“栩栩是個(gè)漂亮的小姑娘，只是和我們不太一樣，她的牙齒是尖尖的哦。”

1.

老師的激烈反對(duì)讓我腦內(nèi)一片空白。

最近兒子經(jīng)常提起這個(gè)名字。

“媽媽，栩栩今天給了我一塊巧克力。”

“栩栩說(shuō)從滑梯上跳下來(lái)特別好玩。”

“栩栩的牙齒是尖尖的，像小鯊魚(yú)一樣。”

當(dāng)時(shí)我只當(dāng)是兒子又有了新朋友，沒(méi)太在意。

我看了看兒子。

“頌頌，“我蹲下身，盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜，“媽媽想問(wèn)問(wèn)你，你確定你的朋友叫栩栩么？”

頌頌抬起頭，眼睛亮晶晶的：“栩栩是我的好朋友呀！我怎么會(huì)忘記她的名字！”

“栩栩長(zhǎng)什么樣子？小孩子是不會(huì)有尖牙的，寶貝你再想想呢？”我輕聲問(wèn)。

頌頌做了個(gè)呲牙的動(dòng)作，“媽媽，我沒(méi)有騙你，栩栩的牙齒就是尖尖的。”

我感到一陣寒意爬上脊背，“那栩栩平時(shí)都和你們玩什么呀？“

“很多好玩的！”頌頌興奮地手舞足蹈，“栩栩說(shuō)從最高的滑梯上跳下來(lái)特別刺激，還說(shuō)把頭往墻上撞會(huì)看到星星……”

“什么？”我猛地抓住頌頌的肩膀，“你試過(guò)這些嗎？”

頌頌似乎被我的激烈反應(yīng)嚇到了，縮了縮脖子：“沒(méi)、沒(méi)有……栩栩說(shuō)我還不夠勇敢……”

我緊緊抱住兒子，心跳如擂鼓。

我必須弄清楚這個(gè)“栩栩”到底是怎么回事。

手機(jī)在茶幾上瘋狂震動(dòng)，班級(jí)群消息已經(jīng)堆積到99+。余薇劃開(kāi)屏幕，看到群里炸開(kāi)了鍋。

薇薇媽媽：老師，你現(xiàn)在是質(zhì)疑我們孩子撒謊么？我們薇薇測(cè)過(guò)智商的，小區(qū)里的人都夸她是小神童！

班主任林老師：薇薇媽媽我不是這個(gè)意思。

緊接著是一張截圖，顯示***學(xué)生系統(tǒng)中“栩“字檢索結(jié)果為0。

航航爸爸：我兒子也說(shuō)有栩栩這個(gè)人！昨天還帶回一塊糖，說(shuō)是栩栩給的。@班主任林老師請(qǐng)解釋清楚！

樂(lè)樂(lè)媽媽：+1樂(lè)樂(lè)說(shuō)栩栩穿著紅裙子，牙齒尖尖的，這描述太具體了不像編的

第二天一早，我特意提前半小時(shí)送頌頌去***，想和林老師當(dāng)面談?wù)劇?br>
林老師是個(gè)二十出頭的漂亮女孩。

“早上好。頌頌今天看起來(lái)精神不錯(cuò)。”

“林老師，我有事想請(qǐng)教您。“我壓低聲音，“關(guān)于群里說(shuō)的那個(gè)栩栩...”