大學(xué)生活像一幅驟然鋪開(kāi)的畫(huà)卷，充斥著新鮮、忙亂和無(wú)措。

溫知夏被室友拉著參加各種社團(tuán)招新、熟悉校園環(huán)境、認(rèn)教室，忙得腳不沾地。

偶爾在偌大的校園里穿梭時(shí)，她會(huì)下意識(shí)地在人群中尋找那個(gè)熟悉的身影，但大多數(shù)時(shí)候都一無(wú)所獲。

首到周三下午，公共必修課《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。

溫知夏和室友踩著點(diǎn)沖進(jìn)階梯教室，后排早己烏泱泱坐滿了人，只有前排還有零星空位。

她們只好硬著頭皮在第一排側(cè)邊坐下。

講課的老教授語(yǔ)速緩慢，帶著濃重的口音，聽(tīng)得人昏昏欲睡。

溫知夏正努力和眼皮打架，旁邊空著的座位忽然有人坐下，帶進(jìn)一陣微涼的風(fēng)。

她下意識(shí)偏頭，瞬間清醒了大半。

江述白。

他穿著簡(jiǎn)單的灰色T恤，額發(fā)似乎被風(fēng)吹得有些亂，氣息微促，像是剛趕過(guò)來(lái)。

他放下手里的筆記本電腦，目光專注地投向講臺(tái)，側(cè)臉線條在教室明亮的光線下顯得格外清晰。

他似乎沒(méi)注意到她。

溫知夏的心跳莫名快了半拍，收回視線，強(qiáng)迫自己盯著PPT，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去了。

老教授講到一個(gè)稍微復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，停下來(lái)問(wèn)：“這個(gè)概念，有同學(xué)之前接觸過(guò)嗎？”

臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。

溫知夏高中時(shí)信息技術(shù)課摸魚(yú)居多，此刻更是把頭埋低了些。

一片寂靜中，旁邊傳來(lái)清冷平靜的聲音：“教授，我可以試著解釋一下。”

老教授推了推眼鏡，看向他：“哦？

這位同學(xué)，你說(shuō)。”

江述白站起身，言簡(jiǎn)意賅，邏輯清晰，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的比喻就把那個(gè)抽象概念講得明明白白。

不僅老教授連連點(diǎn)頭，連后排原本竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都安靜下來(lái)聽(tīng)他講。

溫知夏偷偷抬眼看他。

他站在那兒，身姿挺拔，神情從容，仿佛天生就該是焦點(diǎn)。

他好像……無(wú)論在哪里，都會(huì)很快變得耀眼。

坐下時(shí)，他的手臂不經(jīng)意擦過(guò)她的。

溫知夏像被燙到一樣，猛地縮回手，耳根微微發(fā)熱。

江述白動(dòng)作頓了一下，側(cè)過(guò)頭，似乎這才注意到她。

他的目光在她泛紅的耳廓上停留了一秒，眸色微深，卻沒(méi)說(shuō)什么，只是默默將身體往另一側(cè)移開(kāi)了一點(diǎn)距離。

課間休息，室友湊過(guò)來(lái)小聲激動(dòng)道：“哇！

知夏！

那就是傳說(shuō)中的江述白吧？

新生代表發(fā)言那個(gè)！

計(jì)算機(jī)系狀元！

他居然跟我們一堂課！

還坐我們旁邊！”

溫知夏含糊地應(yīng)了一聲。

“你們是不是認(rèn)識(shí)啊？

我看他剛才好像看了你好幾眼。”

另一個(gè)室友也加入八卦。

“啊？

沒(méi)有吧……我們……高中是校友。”

溫知夏不想過(guò)多解釋，拿起水杯假裝喝水。

眼角余光瞥見(jiàn)江述白被后排幾個(gè)男生圍住，似乎在討論課上的問(wèn)題。

他耐心解答著，神情依舊是那種淡淡的疏離，卻不會(huì)讓人感到傲慢。

忽然，他像是感應(yīng)到什么，抬眸，越過(guò)那幾個(gè)人，視線精準(zhǔn)地落在她身上。

溫知夏猝不及防，差點(diǎn)被水嗆到，慌忙別開(kāi)臉。

下課鈴響，人群涌出教室。

溫知夏被室友拉著起身，隨著人流往外走。

走到門(mén)口時(shí)，感覺(jué)手心被塞進(jìn)一個(gè)微涼堅(jiān)硬的小東西。

她愕然低頭，攤開(kāi)手掌。

又是一顆藍(lán)色的薄荷糖。

她猛地回頭，只看到江述白高挑的背影正逆著人流，走向講臺(tái)的方向，似乎要去問(wèn)教授問(wèn)題。

他什么時(shí)候……？

溫知夏握緊那顆糖，心里亂成一團(tuán)。

這種熟悉的、默不作聲的關(guān)照，讓她恍惚間回到了高中時(shí)代。

可如今，在這陌生的大學(xué)校園里，卻平添了幾分難以言喻的悸動(dòng)和困惑。

他到底為什么來(lái)這里？

真的只是因?yàn)閷I(yè)嗎？

這個(gè)疑問(wèn)像藤蔓一樣纏繞著她。

幾天后，計(jì)算機(jī)學(xué)院舉辦新生講座。

溫知夏和室友到得晚，只能坐在最后排。

講座請(qǐng)來(lái)了業(yè)界大佬，內(nèi)容深入淺出，很有趣。

中途**環(huán)節(jié)，一位學(xué)長(zhǎng)站起來(lái)，問(wèn)了一個(gè)相當(dāng)?shù)筱@的技術(shù)問(wèn)題，臺(tái)上的嘉賓沉吟了片刻，似乎在想如何通俗地解釋。

臺(tái)下陷入短暫的安靜。

忽然，前排一個(gè)清冷的聲音響起，打破了沉默：“或許可以從分布式系統(tǒng)的容錯(cuò)機(jī)制角度來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題。”

所有人的目光瞬間聚焦過(guò)去。

又是江述白。

他并沒(méi)有站起來(lái)，只是坐在位置上，聲音不大卻足夠清晰，流暢地闡述了自己的觀點(diǎn)，不僅回答了問(wèn)題，還引申出了更深層次的討論，邏輯嚴(yán)密，見(jiàn)解獨(dú)到，連臺(tái)上的嘉賓都露出了贊賞的目光。

講座結(jié)束后，人群散去。

溫知夏聽(tīng)到前面幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在低聲議論：“那就是今年新生里那個(gè)大神？

果然名不虛傳。”

“聽(tīng)說(shuō)A大和*大為了搶他差點(diǎn)打起來(lái)，給出的條件一個(gè)比一個(gè)**，他居然都沒(méi)去，跑我們這兒來(lái)了？”

“真的假的？

為什么啊？

咱們學(xué)校計(jì)算機(jī)雖然不錯(cuò)，但跟那倆TOP2還是有點(diǎn)差距吧？”

“誰(shuí)知道呢……可能有什么特殊原因吧……”學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們走遠(yuǎn)了，后面的議論聽(tīng)不清了。

溫知夏卻愣在了原地。

A大和*大為了搶他差點(diǎn)打起來(lái)？

他放棄了TOP2，來(lái)了這里？

特殊原因？

什么特殊原因……能比頂尖學(xué)府和更好的前程更重要？

一個(gè)荒謬又令人心跳加速的念頭，不受控制地從心底最深處破土而出。

她猛地抬頭，下意識(shí)地想去尋找那個(gè)身影，卻只看到空曠的禮堂和陸續(xù)離開(kāi)的人群。

手心里，那顆薄荷糖的棱角，硌得她生疼。

南城的夏天依舊炎熱，蟬鳴不休。

可溫知夏卻覺(jué)得，有一個(gè)更大的、關(guān)于江述白的謎團(tuán)，像夏日積雨云一樣，沉甸甸地壓在了她的心頭。

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