九點，家長群炸了。
@溫知遙：溫老師，你今天點贊了嗎？我孩子作文被扣了5分，說你沒給他點贊，懷疑他“不尊重老師”！
@李媽媽：溫老師，我跪求你了，你點一下吧！我孩子說，你要是不點，他明天就別想進朗誦隊！
@張爸爸：溫老師，你退出群了？你別走啊！你一走，我們全家都完了！
溫知遙沒回。
她打開電腦，登錄學校內網，導出過去三個月所有強制打卡記錄：每日早讀視頻發布統計、點贊次數排名、家長群發言監控日志、校長批示郵件。
她打開文件夾，里面有她三年前寫的《語文教育本質》**稿。標題被蘇望舒在行政會上用紅筆圈出來，旁邊批注：理想**害人，誤人子弟。
她把這份**稿，連同校長朋友圈截圖、教務處壓榨通知、家長群聊天記錄，全部打包。
文件名：《市重點中學的“家長流量工廠”》
她沒寫署名。
她點擊發送。
收件人：本地教育自媒體《教育真相》主編。
—
凌晨一點，她沒睡。
她坐在書桌前，看手機。
家長群，第87條消息。
@李主任：溫老師，你今天還沒點贊。孩子明天會不會被調到差班？
她盯著那條消息，指尖發白。
她點了進去。
群聊設置。
“刪除并退出”——按鈕是紅色的。
她沒動。
她點開相冊。
翻出一張照片。
三年前，她站在市語文教學競賽的領獎臺上，手里捧著“年度最具人文精神教師”獎杯。臺下，蘇望舒坐在第一排，鼓掌，眼眶發紅。
那時他說：“溫老師，你教的是人，不是數據。”
現在，他坐在校長辦公室，看著**數據，說：“點贊率，是教育的命脈。”
她笑了。
輕輕一笑。
然后，手指落下。
刪除并退出。
群聊界面，瞬間清空。
四秒后，系統彈出：
您已成功退出“市一中初一（3）班家長群”。
她沒停。
她點開另外三個群。
初一（1）班。
初一（2）班。
初一（4）班。
刪除并退出。
刪除并退出。
刪除并退出。
四個群，同時消失。
她關掉手機。
打開郵箱。
新建郵件。
標題：《關