教學樓倒懸
我發誓，我真的只是想背完那篇《離騷》。
期末考口試，教室里坐了三十多號人，輔導員在***翻著花名冊，窗外梧桐葉被風吹得沙沙響。我盯著桌上的考題卷，腦子一片空白。
“季尋同學，請解釋成語‘地覆天翻’的含義。”
我咽了口唾沫。越緊張越嘴瓢，這是我活了二十二年改不掉的毛病。從小學朗讀課文把“白云”讀成“**”開始，我就知道自己的嘴巴和大腦是兩套獨立系統。
我深吸一口氣，準備好好回答。
“地覆天翻的意思是——形容變化巨大，徹底的——”
嘴巴跑偏了。
我說：“地覆天翻?！?br>不是復述，是我把那四個字，清清楚楚、一字一頓地念了出來。
下一秒，世界像個被巨人掀翻的棋盤。
天花板變成地板，地板變成天花板。我整個人失重，后背狠狠撞在頭頂的日光燈管上，燈管碎裂，玻璃渣從我耳邊飛過。尖叫此起彼伏——三十多個同學和輔導員全部倒掛在天花板上，有人頭朝下摔斷了胳膊，有人被掉落的黑板砸中后背。
我掛在空中，頭皮發麻，渾身冰涼。
那些原本該在人腳下的桌椅板凳，全部貼在天花板上。粉筆灰像雪一樣落向“天空”。我的準考證打著旋兒飛上去，貼在地板——不，是現在的天花板——上。
“救命！”有人喊。
“**了！”
“不是**，是——”輔導員倒掛在天花板上，眼鏡滑到額頭上，他瞪大眼睛看著我。那眼神里有驚恐，有困惑，還有一絲我說不清的...
我認識那種眼神。
三天前，圖書館。
我嘴里念叨著“借書還書”走錯了書架區，不小心撞到一個堆滿《建筑力學》的書架。那書架晃了晃，我下意識喊了一聲“穩住”。
結果整座書架上的書，全部活了過來。
《混凝土結構設計原理》自己翻開封面，一頁頁翻動，像在呼吸?！陡邔咏ㄖY構設計》撞開旁邊的《流體力學》，兩本書像狗一樣互咬書頁。《結構力學》更離譜，它自己飛到空中，書頁嘩啦啦展開，然后一頁一頁飄下來，精準地落在圖書***頭上。
我當時嚇得直接跑了。
現在想來，那不是什么靈異事件。
是我。
我**隨便說句話，世界就會當真。
倒掛在半空中，我努力回憶三天前的細節——當時我喊了“穩住”，書架真的暫時穩住了，書也只是“活”過來幾分鐘，沒造成什么大亂子。
那現在怎么辦？
我說了“地覆天翻”，教學樓真的翻轉了。
那我說句“恢復”有用嗎？
我張開嘴，正要念出那兩個字——
“別說話。”
一只手抓住我的手腕。
我轉頭，看見一張精致的臉。黑色長發被重力拽得往上飄，眼睛冷靜得不像倒掛在天花板上的人。
她是考場里唯一一個沒有尖叫的人。從我口誤那刻起，她就一直盯著我，像一個獵人看著獵物。
“你是誰？”我問。
“池鳶?！彼f，“語言審計局特派員。你剛才的‘口誤’，已經違反了《禁忌詞語暫行管理條例》第三條第十七款?！?br>“什么局？”
“沒時間解釋。”她單手從腰間抽出一個小皮夾，打開，里面是一枚銀色徽章，刻著一本書和一把鎖，“現在，跟我走。”
“走？”我看了一眼倒掛在天花板上的三十多號人，“他們怎么辦？”
“他們只是暫時被‘現實修正’影響。”池鳶說，“只要你不再說新的禁忌詞，大約兩小時后會自然恢復。”
“兩小時？”
“很仁慈了。”她冷冷看我一眼，“上次有人在三里屯說‘融化’，整條街的人都變成了液體，整整四天才恢復人形?！?br>我閉嘴了。
池鳶帶著我從破碎的窗戶翻出去。她身手利落得不像人類，單手抓住窗框，另一只手拽著我往下一躍——我們落到教學樓外墻的排水管上，再跳進旁邊實驗樓的屋頂。
我趴在屋頂上喘氣，心跳快炸了。
“你的體質叫‘言靈’?！背伉S蹲在我旁邊，從口袋里掏出一卷泛黃的羊皮紙，展開給我看，“這是《萬籟典籍》的碎片——上面記載著所有能修改現實的禁忌詞語?！?br>她指著第一行字。
那幾個字扭曲得像蝌蚪