幕。
但我臉上的表情，依然是乖巧的、安靜的、與世無爭(zhēng)的微笑。
這就是我的超能力。
不是讀心術(shù)，不是**眼，而是——內(nèi)心彈幕狂魔，表面歲月靜好。
這個(gè)技能我練了整整十七年，爐火純青。
第一節(jié)是物理課。
王老師站在***，頭頂?shù)募侔l(fā)在燈光下泛著詭異的光澤。
“同學(xué)們，今天我們講牛頓第二定律。”他推了推眼鏡，中氣十足，“F=**，力和加速度成正比，這個(gè)公式大家要牢記。”
我在筆記本上工整地寫下公式。
旁邊，顧夜白拿著筆，一個(gè)字都沒記。
不記筆記？
學(xué)霸果然都是靠腦子吃飯的。
不像我，腦子不夠，勤奮來湊。
王老師講著講著，突然提出了一個(gè)問題：“如果一個(gè)物體受到多個(gè)力的作用，如何求合力？”
全班安靜。
我在內(nèi)心瘋狂計(jì)算：平行四邊形法則啊，先分解再合成，基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題。
但我的嘴，緊閉著。
開什么玩笑，我剛轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)什么顯眼包？
就在這時(shí)，我聽到身邊傳來一個(gè)聲音。
“合力為零，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。”
是顧夜白。
他說得很平靜，聲音不大，但剛好全班都能聽見。
王老師眼睛一亮：“非常好！顧夜白同學(xué)回答正確！”
全班響起稀稀拉拉的掌聲。
我偷偷看他，他臉上沒有任何表情，像剛才只是隨口說了一個(gè)廢話。
厲害啊。
不僅長(zhǎng)得帥，成績(jī)還好。
這種人設(shè)放在小說里，不是男主就是反派。
但他剛才的語氣……怎么有點(diǎn)像在復(fù)述？
算了，想太多。
我收回目光，繼續(xù)假裝認(rèn)真聽課。實(shí)際上，我的注意力已經(jīng)被別的吸引了。
顧夜白桌上，擺著三瓶藥。
白色的瓶子，標(biāo)簽上寫著我認(rèn)不出的藥名。但我認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志：止痛藥。
三瓶？
他是頭痛還是胃痛還是渾身都痛？
年紀(jì)輕輕就這么虛，現(xiàn)在的帥哥都是紙糊的嗎？
我在心里默默吐槽，臉上依然是無害的微笑。
很好，第一天，平安度過。
放學(xué)后，我背著書包走出校門，深吸一口氣。
秋天的傍晚，風(fēng)里帶著桂花的甜味。
我拿出手機(jī)，打開一個(gè)熟悉的APP——我的“秘密基地”。
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