數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫(xiě)下那道題。

“誰(shuí)來(lái)講講思路？”

林婉舉手：“老師，讓何晴來(lái)吧，她下午做了好久呢！”

全班的目光齊刷刷地看向我。

我卻支支吾吾地站起來(lái)，一個(gè)字都答不出來(lái)。

老師的臉?biāo)查g沉了下去。

“何晴！馬上都要高考了，你還開(kāi)小差！給我站著聽(tīng)課！”

笑聲零星響起，我低頭走回座位，站在課桌旁。

“老師我試試。”林婉起身走向黑板。

拿起粉筆將我剛剛擦掉的解法，原封不動(dòng)地抄在了黑板上。

全班爆發(fā)出雷鳴般的驚嘆。

數(shù)學(xué)老師更是激動(dòng)得連連夸贊。

“太漂亮了！林婉，你是怎么想到這個(gè)方法的？簡(jiǎn)直是天才！”

林婉享受著所有人的崇拜，回頭沖我得意地挑了挑眉。

我低下頭，嘴角勾起一絲冰冷的弧度。

晚自習(xí)，我眼睛的余光看到林婉不時(shí)往我瞥來(lái)。

她現(xiàn)在滿腦子只想著怎么從我這榨取更多。

我冷笑一聲，翻開(kāi)草稿紙寫(xiě)下錯(cuò)誤的解題，然后慢慢擦掉。