了名又半途跑路，我把你從上鋪扔下去。"
方一鳴舉手："算我一個(gè)。"
三個(gè)人看他。
"干嘛那么看我？我雖然什么都不會(huì)，但我能吃啊。比賽不得加班？加班不得吃飯？我負(fù)責(zé)后勤。"
賀緒嘆了口氣："剛好四個(gè)人。"
劉瑾坐下來(lái)，翻開(kāi)那沓資料。
第一頁(yè)，上屆金獎(jiǎng)項(xiàng)目：《基于大數(shù)據(jù)的校園生活服務(wù)平臺(tái)》，顧霆琛團(tuán)隊(duì)。
他盯著那個(gè)名字看了很久。
然后翻到第二頁(yè)。
那天夜里，宿舍的燈亮到凌晨三點(diǎn)。方一鳴打著呼嚕，裴肅的上鋪偶爾傳來(lái)翻書(shū)的聲音，賀緒在旁邊低聲給劉瑾講什么叫商業(yè)模式畫(huà)布。
劉瑾一句話沒(méi)說(shuō)，只是在聽(tīng)，在看，在往腦子里塞東西。
第二天早上，方一鳴醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)劉瑾的桌上多了三十多頁(yè)手寫(xiě)筆記。
字很丑。
但每一頁(yè)都寫(xiě)滿了。
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3
第二天早上八點(diǎn)零五分，工商管理概論課。
張教授推了推老花鏡，正準(zhǔn)備點(diǎn)名，教室后門開(kāi)了。
他下意識(shí)看了一眼——然后眼鏡差點(diǎn)掉下來(lái)。
劉瑾。
穿了一件灰色衛(wèi)衣，背著書(shū)包，手里拿著課本。
課本是新的。塑封都沒(méi)拆。
整個(gè)教室響起一陣竊竊私語(yǔ)，像風(fēng)吹過(guò)稻田。
"**，劉二狗來(lái)上課了？"
"昨晚那事刺激到他了吧？"
"這學(xué)期第幾次了？第二次？"
張教授愣了兩秒，然后做了一個(gè)他從教二十年來(lái)最艱難的決定——假裝這很正常。
"坐。"
劉瑾在最后一排坐下來(lái)。前面的女生回頭看了他一眼，嘴角帶著那種微妙的八卦笑容。他沒(méi)理，翻開(kāi)課本。
塑封撕開(kāi)的聲音在安靜的教室里格外清晰。
這堂課講的是競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析。
張教授講到波特五力模型的時(shí)候，隨口提了一嘴："有沒(méi)有同學(xué)能舉個(gè)實(shí)際案例，說(shuō)說(shuō)替代品威脅？"
沒(méi)人舉手。
這是大四的課，所有人都在摸魚(yú)。
"劉瑾同學(xué)？"張教授鬼使神差地叫了他的名字。可能是因?yàn)樘@訝他來(lái)上課了，想確認(rèn)一下這個(gè)人是不是本人。
劉瑾抬頭。
"打車軟件對(duì)出租車行業(yè)的替代。"他說(shuō)，聲音不大，但很清晰，"不是價(jià)格替代，是體驗(yàn)替代。出租車的核心問(wèn)題不是貴，是你站在路邊淋著雨攔不