有人修改了她的規則呢？如果有人從一開始，就不在她的規則之內呢？”
教鞭的虛影輕輕一揮。
黑板上錢世安的名字后面，出現了一個紅色的數字：-1。
“你回答錯了?？垡环?。”
“但這堂課還沒有結束。”聲音的語調忽然變得輕快起來，像是真正的老師在面對一群令人失望的學生，決定再給一次機會，“下一個問題，誰來回答？”
教鞭指向了陸沉舟。
3字
被教鞭指向的那一刻，陸沉舟感到了一種具體的、物理性的壓迫感，仿佛有重量壓在了他的肩膀上。
他站起來。
“同學，剛才那位同學的回答，你認為錯在哪里？”腦海里的聲音問，“補充并給出你的分析?！?br>陸沉舟沒有立刻回答。
他能感覺到周圍的目光都集中在他身上?？謶值?，幸災樂禍的，緊張的，審視的。但他在這一刻，卻感到了一種異樣的冷靜。
他害怕嗎？當然。但他的恐懼像是被一層透明的薄膜包裹住了，能夠感知到，卻不會影響他的判斷。
他的大腦在高速運轉。
錢世安回答“考驗”，扣一分。理由是這個聲音給出了另一個解釋——“制定規則”。這個解釋導向了一個核心概念：規則。
所有的規則，都在指向一個核心。
規則一：只有學生能待在宿舍。
規則二：學生必須服從老師指令。
規則三：對不確定身份者保持沉默。
規則四：違反二或三，死。
規則五：以上規則唯一且絕對正確。
補充條例：學分負滿十，開除。
開除，意味著不再是學生。不再是學生，意味著違反規則一。違反規則一，意味著接受校長的處罰。
這是一個邏輯閉環。
而這個聲音，這個自稱語文老師的“東西”，剛才說了什么？
“如果有人修改了她的規則呢？如果有人從一開始，就不在她的規則之內呢？”
提示就在那里，像一枚滾燙的釘子，藏在語言的棉絮下。
“他不該回答?！?a href="/tag/luchenzhou1.html" style="color: #1e9fff;">陸沉舟開口了，聲音不大，但在安靜的教室里，每個字都像釘子落地一樣清晰。
“不該回答？”腦海里的聲音饒有興趣地重復。
“規則三要求我們，對不確定身份者保持沉默。”陸沉舟一字一頓地說，“我們還沒能